制度本没有错,错的是考的太单一了,以后我们的官员选拔会加入实学内容,实学不过关的,一律不得录取。
而且以后得官员不可能一当官就是一县之长官,这对一县百姓极度不负责任。
未来的新政之下,没有官与吏的区别,所有通过科举之人都要进入最基层锻炼。先学会如何跟百姓打交道,如何取得百姓的信任,然后才能凭借自身能力升迁。
以后没有地方任职经历不得担任六部长官,包括尚书与侍郎。也不得担任内阁辅臣。
现在朝廷指定的很多政策都是典型的一拍脑袋就做出来的,根本就不知道底层百姓的情况。
宰相起于州县,猛将发于行伍。这两句话将被切实执行下去,任何新政的实施,最关键的就在于执行和监督。
在没有一支能够承担起新政重任的官员队伍,所有人都不得提任何新政的字眼。”
这又是一个巨大的革新,甚至可以说是复古,秦汉时代就是如此,官吏是不分的,区分官员级别的是石高。
这样的新政底层有抱负的小吏一定会举双手欢迎,依靠暗箱操作,吃拿卡要混日子的油滑胥吏将会没有生存空间。
这样庞大的政策首先需要的就是人,人才的培养不是一朝一夕就能完成,这需要未雨绸缪。
“殿下!房山县地处偏僻之地,无人关注。臣建议从现在开始招募十五岁以下的孤儿以及阵亡将士遗孤,放在房山加以培训,教授殿下之新学。
假以时日这些孤儿成长起来,就会成为殿下新政最有力的拥护者。到时候分派到天下各地成为开展新政的最佳助力。”唐三建议道。
“季重此言乃是谋国之言,尽管我们现在还不能推行新政,该做的准备还是要做的,臣赞同季重的意见!”周忱立刻表示赞同。
“好!就依季重之意见,一事不烦二主,这件事暂时就由季重负责,孤会安排人手收集孤儿给季重送去。
对孩子要进行军事化管理,我们不能培养出一群五谷不分四体不勤的书呆子,经史以识字为主,微言大义为辅,开设数术、律法、会计之学。再辅以简单的天文地理、格物之学。
别都已经当了官还迷信烧香拜佛能够升官发财,想升官可以,朝廷为你提供上升通道,但是要凭真本事,任何人的提升都要看政绩。想依靠歪门邪道上升,一旦查处必定严惩。”
唐三任一一记下朱瞻基交代的话后问道:“殿下,这教材和教谕从哪里弄来。教识字的好找,其他如数术、律法等教谕可不好找啊!”
“数术、格物的教材孤负责编写,教谕也由孤来安排,其他科目只能重金求聘了。
孤听说有很多科举无望的秀才喜欢帮人打官司,这样的人肯定精通大明律,只要给予高薪,这些仕途无望的秀才完全可以为我们所用。
而且我们也可以有什么科目的教谕就开什么科目,有些科目的教谕我们完全可以自己培养。”
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