第二节课,老师接着第一节课的内容,继续讲了起来。
一个专业学术成就高超的人,必然会有另外一项,或几项领域里极为擅长。
比如大名鼎鼎的杨振林老先生,他是公认的物理学家,可是在音乐方面,他也有着不低的造诣。
给我们上传统文化讲座的老教授在医学方面的成就很高,可是在传统文化方面,他的造诣也是不低的。
所以这又回到了他第一节课时给我们讲的:发展一个兴趣爱好,不论是对于自己的事业还是生活,都有着极为积极的促进作用。
认真听课后,时间就会过得很快。
下课铃响了,可是老教授还有一点内容没讲完,于是带着和善的笑容向我们问道,
“不介意推迟几分中下课吧!”
当然了,这种情况下,自然大家都非常乐意的表示不介意,不像是高中,大学老师是很少拖堂的,所以偶尔的一次拖堂,反而还让同学们不由自主的在心里觉得,这个老师是极为认真负责的。
其实从实际上来讲,大学老师是真的没有高中老师那么认真负责的,一些牛掰的专家教授根本就不太愿意给学生上课,而他们之所以上课,不过是学校强制布下的任务,每个老师每学年必须完成多少时间的教学任务。
当然了,本科阶段是这样哈,研究生阶段就又是另外一种情况了。
研究生都是有定向导师的,不过……研究生们在私下里多是称呼导师为“老板”,因为他们和导师的关系更像是“员工”与“老板”。
导师带自己的研究生接课题,做任务,然后给他们发工资,不对,不应该叫工资,应该叫生活补助!
至于博士生……呵呵,毕业就只能看运气了,好的导师会很乐意看着自己学生毕业,而一些“扣门”的导师,若是感觉到你用着很顺手,估计七八年都不会让你毕业。
我不是危言耸听,而是真的有些博士生沦落到跪在老师面前求放过!
几分钟过后,老教授很守时的让大家都下课了。
大多数同学们都一窝蜂的涌向了教师的出口,而少数的学生则跑到讲台周围,和老师兴致勃勃的攀谈起来。
这是选修课,选修的有大二的,也有大三的,当然,也有可能还有选修分数不够的大四学生。
而学生所在的院系,也各不相同,毕竟像这种任选课,各个学院都是拉通了选的。
姐姐收了书包,气鼓鼓的推着我催我赶紧离开,大概她是害怕之前找我要签名的那个妹子又来和我搭讪吧。
在经过讲台边时,我听见有个学生在问老师,
“老师,我毕业了,可以选您当我的博导吗?”
“可以呀!”
老师收好了控制投影仪的激光笔,一脸和善笑容的看着那个询问她的同学,
“我是很欢迎我们学校医学院的学生留校读研读博的,不
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